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? 加試有哪些內容?

? 面試時需要注意什么?

? 家長們如何幫助孩子參與加面試?

各位家長好，所謂加試，就是申請國際學校過程中，除了中考成績，學校進行的額外附加考察。形式有筆試、面試。每一所學校的加試內容各不相同，但總體上還是有一些共性內容。首先我們來談第一項

加試有哪些內容?

在經歷完緊張的中考過后，很多公立國際部就開始根據當年中考成績，來劃定國際部申請的分數線。滿足中考分數線之后，申請相應國際學校的同學就要根據學校要求進行加試了。為了考察學生是否具備到國際部學習的綜合素質，學校一般會安排面試和筆試。

首先來說下面試形式。總的來說，我給面試分成如下類型：

? 素質面試

? 英語面試

素質面試顧名思義，通過面試來判斷學生分數之外的素質，形式有1對1面試，小組面試。1對1面試中，學生會單獨面對學校老師，甚至是學校里的高年級學生，回答提出的問題。小組面試呢，就是一組新生同時進行面試，回答相應問題。面試時間不固定，有的3-5分鐘，有的十幾分鐘，因人而異，討論的話題也非常多樣。根據家長和同學們的會議，環球教育面試課的老師們總結了一下幾個核心問題要點：

個人信息類問題;

動機類問題;

壓力型提問。

個人信息類問題，主要是希望全方位、立體化了解學生個人，穿透分數、文字的障礙，感受學生的魅力。個人信息類問題，主要會圍繞學生現實生活中、學習中的興趣愛好、個人經歷、自我認知等方面進行提問。比如如下問題：

你最喜歡什么類型的書?

你最喜歡哪個學科?為什么?

有沒有參加過公益活動?你有什么感受?

描述一下你有特殊意義的一次旅行

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過這些問題，學校想真正看出孩子是不是真正投入過相關的活動。面對靈活多樣的問題，我們如何應對呢?實際上，就是首先要讓學生提前做好自我總結。如何總結呢?可以遵循2W1H模式

2W：What, Why

1H : How

要先說明清楚事情是什么，不要講太多無關的引入。比如我們針對“你最喜歡什么類型的書”這個問題，這樣回答就不太好。

“我爸爸那天帶我出去玩，那個書店在一個商場里，之前有好多同學也去……”雖然面試中老師不會因為這個而嚴厲，但是就很難給面試加分了。可以這樣引入

“那天我在書店，翻開了《血字的研究》，從那個時候起，我就喜歡上了推理小說……”

這樣就比較直接了。

然后開始說思考Why，就是為什么。無論是否被問到，適當解釋原由，可以更充分表達自己的觀點，也給出展現優勢的機會。但是也要注意，不要過度解釋。解釋的越多，給老師發問的機會就越多，言辭出現漏洞的機會就越多。

比如這個問題：“你最喜歡的學科是什么?”

不要直接回答“數學”。適當展開說，“我最喜歡數學，一來是我特別喜歡我初中的數學老師，二來我很享受通過計算后解決難題的過程”。

最后深入思考How，也就是“如何、怎樣”。這個對你有怎樣的影響?你是怎么做的?等等

通過2W1H方法，整理學生自身的情況和經歷，可以以不變應萬變，在面試過程中，避免尷尬、天馬行空等方面的情況。

下一類問題是“動機類問題”，這類問題主要是看學生學習動機強不強，是否對自己目前的選擇有充分的選擇和知情。往大方面說，對于未來留學的規劃，是不是認同。

典型的比如以下這些

你為什么來這個學校?

你為什么要出國讀大學?

總的來說，這類問題可以從宏觀-中觀-微觀三個方面來準備。問一個人做一件事的動因，首先是大格局，一名高中生，逐漸走向成年，應該能夠站在社會、經濟層面，做到一定程度的思考。有的學生被問到“你為什么要出國”這個問題，就能夠回答出“中國要更加開放和發達，就需要國際化的人才”這樣的答案。雖然從成年人的視角來看比較淺層，但是一個初三學生能夠首先想到這點就很不容易了。中觀就是從學校、學業角度，來這個學校，是因為“我了解到學校的學習氛圍很好”“學校走出了很多高校的學長學姐”等等。微觀層面，才考慮個人和家庭，比如“我喜歡學校的某個課外課程”“我有一位我很崇拜的哥哥是我們學校的同學”等等。

最后一類問題，就是各個學校“百花齊放”的部分，我統稱為壓力類問題。這些問題有假想的情景，有的問課外知識，如生物、歷史類的。這些問題看得是學生的知識面和平時思考的深度。這類問題，如果有詞語不明白，之前沒聽說過，要虛心追問，不要不懂裝懂。同時，要表現出積極的態度和正確的價值觀。除非有另辟蹊徑的回答。

英語面試和素質面試，其實不是截然分開的，只不過側重于英文聽口。所以在面試前，最好能夠提前準備下聽口訓練，做到最佳表現。如果有學習托福口語課的話，我想這個部分，還是可以從容應對的。

關于面試，最后是組面中的任務面試。學校會組織幾個同學為一組，完成一項辯論或動手任務。比如某學校，讓小組40分鐘做一個命題的手工作品，然后進行討論，并與外教分享成果。在這類團體面試中，要充分參與，和同學們一起互動，但也不能自己過分表現，壓制其他同學，也會給人不好的印象。

筆試部分每個學校也有各自的試卷和題目。一般筆試內容為數學和英文兩項。數學題不會很難，但不少學校會用英文來考。所以建議意向申請優秀學校的家長和同學，可以提前準備一下數學單詞。我們環球教育提供的《環球教育擇校手冊》后面的附表中，有一個數學詞匯表，需要的家長，可以和我們的米粒兒聯系。

英文部分，筆試內容重點看讀寫兩項。個別學校如果有托福90分的成績，可以申請免考。筆試的閱讀，是比較有難度的，學術性文章比較多。寫作的內容，很多是考論述文，和托福寫作的要求類似，比如有如下題目：

中國和美國之間有一個海底隧道會增強兩國的交流，你是否同意?

為了讓孩子變得經濟上負責，應該讓孩子自己管錢，你是否同意?

寫作要有自己的主論點，不宜模棱兩可兩邊倒，而且要有分論點進行支持。同時要用豐富的例子、論述來支撐自己的觀點。平時，學生要多進行習作，積累語言素材，來保證考試中在規定時間內完成作文。

寫作是學習國際課程非常重要的能力。在學校的很多課程里，學生需要寫很多論文。這在未來海外大學的學習中，也是非常關鍵的。環球教育的學術習作課上，我們會專門對如何快速閱讀文獻、如何引用文獻、如何在論文中使用文獻批判性表達自己觀點、如何避免學術剽竊等方面，進行講解。這些內容，其實在高中期間，就要初步的應用，好為未來大學做準備。

接下來提供給家長們面試過程中需要注意的事項

首先是注意儀表，著裝整潔，要表現出良好的精神狀態，要禮貌、友善，給考官良好的第一印象

第二，是要做好自己，不要偽裝，甚至背準備過的東西，要用自己的真實感受來表達

第三，有來有回。對考官的問題，無論是否有思路，都要先禮貌地回應考官的問題，不能因為慌亂而沉默。知之為知之，不知為不知，是知也。

最后，我為家長們可以如何幫孩子準備，提供一些建議

1、保留孩子興趣愛好的證書、最好有影像資料。

2、留意并記錄孩子對于活動的感受。孩子幾句無心的表達，都是真實的感受，可能很長時間之后也忘記了，家長們記錄下來，可以在考試前和孩子進行總結

3、留意學校的辦學理念，有的學校會和家長談話，如果家長對于學校的了解，僅限于升學率、學費，并把這種有限的理解傳達給學校，那么不是一個好搭檔了。

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