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　　積累有效詞匯

　　對于基礎(chǔ)薄弱的孩子來說，托福寫作當務(wù)之急是積累有效的寫作詞匯。為什么說是有效的寫作詞匯呢?因為很多學生背單詞的習慣是記一個英文單詞的中文意思，然后在寫句子的時候先想好中文，再用中翻英去找單詞填塞一個句子。

　　這導致三個問題：

　　1、單詞本身用法不對。因為背單詞時機械的對應中英文其實是不科學的，一個單詞在不同的場景里表示不同的意思，如果只知道一個中文意思就拿過來使用，很容易詞不達意。

　　2、詞組搭配不當。 英文跟中文一樣是講究用詞搭配的，最常見的就是動詞與名詞的搭配，很多時候是有常用的說法，而不是機械的重復的使用get, do這兩個動詞去搭配名詞。

　　3、句子出現(xiàn)語法錯誤。逐詞翻譯的最大問題就是句子容易出現(xiàn)語法錯誤，導致整個句子都不通順了，意思也就沒法體現(xiàn)出來。

　　如何積累有效詞匯?

　　有效詞匯就是在托福寫作中胸有成竹能信手拈來的詞匯。那么如何積累呢?

　　(1)背單詞的時候要看英文解釋，盡量去理解這個單詞的英文含義。然后一定要去查這個單詞在不同意思下面的例句，認真的去研讀例句。

　　(2)讀完例句之后，可以根據(jù)例句去造一個相仿的句子。其中最快的方法就是替換例句中的一些成分，例如名詞性的主語或者賓語，然后就可以變成一個正確的新句子。

　　(3)造完這個仿句后，最重要的是把它切實用到寫作里，在寫作練習的時候，可以嘗試去把自己使用過的詞或者造過的仿句放進去，這樣就可以牢牢記住，并且學以致用了。

　　積累寫作句型表達

　　一篇全是簡單句的作文或者是全部是雷同表達的作文也很難拿到理想的分數(shù)。對于基礎(chǔ)薄弱的同學來說，能夠準備上20句左右的寫作句型，在考試中一定是綽綽有余的。

　　這個就要靠同學課后多花時間去朗讀背誦老師課上推薦的句型和例句。跟學單詞一樣的是，好的句型也可以通過替換一部分詞變成新的句子，可以放在同學們的作文里。

　　在托福寫作練習中一定要反問自己，有沒有更好的更書面化的表達方式，爭取做到把背過的句子輸出來，這樣才能避免一直都在最低端的直接翻譯。

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