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“抄襲”，不是照抄，而是模仿。如果照著原句抄下來是沒有用的，考試的時(shí)候會(huì)被扣分。托福寫作分?jǐn)?shù)的提高善用模仿。

　　首先，很多所謂的權(quán)威書籍并非權(quán)威，里面的八分范文并非八分。曾拿過國(guó)內(nèi)一本“赫赫有名”的書給國(guó)外的老師看。他們看后紛紛搖頭，說不知所云。這種文章尚且可以蒙騙語言經(jīng)驗(yàn)尚淺的學(xué)生，卻不可以蒙騙考官。學(xué)生即使背得滾瓜爛熟，也不過是背一篇不及格的文章而已。

　　其次，即使范文夠上了級(jí)別，學(xué)生是不是完全背下來了，背得恰當(dāng)與否又是不得而知。有的學(xué)生背了片言只語，然后融合自己寫的一堆病句錯(cuò)句，分?jǐn)?shù)不理想就開始懷疑考官是否打擊模仿范文的考生。又或者，考生死記硬背，看到題目類似就譽(yù)寫上去，而沒有考慮到題目修改所帶來的變化(本書會(huì)具體解釋)，試問一篇文不對(duì)題的文章如何得六分?

　　再者，重申一句，語言都是模仿而來，包括考官本人的英文知識(shí)也是日積月累地模仿而來。對(duì)一件事情的描述其實(shí)大同小異，因此如果描述得當(dāng)，文字上有雷同并不奇怪。考官不會(huì)期待著你對(duì)一件事物有前無古人，后無來者的敘述;反之，他只會(huì)接受外國(guó)人所遵循的一種普通的，常見的敘述方法。換言之，如果你的描寫接近英文的一般模式，你就會(huì)得。再簡(jiǎn)單一點(diǎn)說，你抄得越象，越容易得。永遠(yuǎn)記住一句話：所有的托福考試都是將合格的學(xué)生考出來，而不是將不合格的考生考出去。

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